朔州市朔城區人民政府辦公室關于印發朔城區深入開展師德師風集中整頓實施方案的通知
2019年04月10日 16:11 來源:

 

朔區政辦發〔2019〕14號

 

 

各鄉鎮人民政府、街道辦事處,區直各有關單位:

《朔城區深入開展師德師風集中整頓實施方案》已經區政府研究同意,現印發給你們,請認真組織實施。

 

 

 

                                                    朔州市朔城區人民政府辦公室

                                                     2019年4月10日

 

朔城區深入開展師德師風集中整頓

實施方案

 

教育大計,教師為本;教師大計,師德為魂。教師是人類靈魂的工程師,是青少年學生健康成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平,決定著學風、教風和校風的形成,影響著辦學質量和辦學效益,關系到國家的前途命運和民族的未來。為進一步加強我區教師隊伍師德師風建設,全面提高教師職業道德素養,增強教書育人的責任感和榮譽感,努力辦好人民滿意教育,根據《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神和省、市關于加強教師隊伍建設的有關精神,結合城區實際,制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十九大精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,在一段時間內,以集中解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破,以建設“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)教師為目標,創新師德教育,完善師德規范,推動師德師風建設常態化長效化,為辦好人民滿意教育,建設高質量轉型發展的“幸福之城、首善之區”提供人才和智力支撐。

二、目標任務

(一)進一步提升教師隊伍的政治素質

加強理想信念教育,深入學習黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,引導廣大教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀,不斷提升自身修養,以先進的思想和優良的政治素質從事教育工作,引領學生身心健康發展。著力解決少數教師缺乏事業心、責任感,缺乏服務精神、奉獻精神等方面的突出問題。

(二)進一步提升教師隊伍的職業道德水平

引導廣大教師增強職業的光榮感、使命感和責任感,明確志存高遠、愛崗敬業、關愛學生、樂于奉獻的神圣職責,堅持以德立身、以德立學、以德施教。著力解決不尊重學生人格、虐待或變相虐待學生,工作上不服從學校安排,追求名利,以及損害學校集體榮譽、影響教師之間團結等方面的突出問題。

(三)進一步提升教師隊伍的業務能力

引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針,以教師專業標準為基本準則,牢固樹立立德樹人理念,努力鉆研業務,不斷提升自身教育能力和水平,以求真務實、嚴謹治學的態度,把握學生特點,精心育人。著力解決備課不充分、上課批改作業不認真、工作方式方法簡單粗暴等突出問題。

(四)進一步提升教師隊伍的良好社會形象

自覺加強師德修養,模范遵守職業道德、社會公德和家庭美德,以身作則,為人師表,塑造良好的社會形象。著力解決個別教師有償補課、侵害學生利益、借教書育人謀取私利、索要收受學生或家長財物以及言行與教師身份不相符等突出問題。

三、工作步驟
  師德師風集中整頓活動從4月10日開始,到6月底結束,共分五個階段。

第一階段:宣傳動員階段(4月10日--4月20日)
  1、召開區級動員會。召開師德師風集中整頓工作動員大會,進一步明確開展師德師風整頓的目的、意義和方法步驟,廣泛動員,高位啟動。

2、各學校分層動員。學校制訂工作方案,成立組織機構,及時召開動員部署會,高效推動。相關材料務于4月20日前報區師德師風集中整頓辦公室。

第二階段:學習教育階段(4月21日--5月4日)

3、加強理想信念教育。結合“改革創新、奮發有為”大討論活動,各校(園)組織教師深入開展理想信念、愛國主義、中華傳統優秀文化等教育,認真學習黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,引導教師增強“四個意識”,自覺敬業修德,奉獻社會,爭做“四有”好教師的楷模。

4、組織師德規范測試。各學校(園)制定學習計劃,組織教職工深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《中小學教師“十不準”及違背“十不準”的處理辦法》、《關于禁止在職教師亂辦班亂補課亂收費的管理規定》等法律法規和相關文件精神。4月底前,全區組織教師進行師德規范測試。

第三階段:查找問題階段(5月5日--5月20日)
  通過自己查、互相幫、社會提、上級點等多種形式,深入查找學校(園)、教職工隊伍中存在的有關師德師風方面的問題,分析問題根源,提出改進措施。
  5、教師層面查。各校(園)領導和教職工要從思想和行為上反思自己的從教行為,對照《中小學教師職業道德規范》,查找自身存在的差距,重點要做好“八查八看”:一查貫徹教育方針情況,看是否有違背教育方針和政策,重教書輕育人,把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;二查關愛學生,尊重學生人格情況,看是否有歧視、虐待學生,工作方法簡單粗暴的行為;三查為人師表,廉潔從教情況,看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、亂收費、亂補課、向學生索要財物或向家長提不合理要求等以教謀私的問題;四查遵守社會公德情況,看是否有賭博等違反社會公德的現象;五查樹立教師良好形象情況,看是否有語言不文明,言行不檢點的行為;六查關心集體,尊重同事情況,看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行;七查工作作風和紀律情況,看是否有作風不踏實,紀律不遵守,有令不行,有禁不止的行為;八查文明上網情況,看是否有不負責任地濫發帖子,瀏覽不健康網站等行為。

6、學校層面查。各校(園)要圍繞本次活動主題,在學校層面上重點查找:是否注重師德師風建設,是否有強制學生收費補課、強制學生購買書籍、違反規定組織學生開展校外活動等辦學行為不規范的問題。

7、撰寫自查報告。各校(園)、教職工要在認真查找問題的基礎上,分別形成自查報告。自查報告要問題明確具體,原因深入實在,措施切實可行,并有整改時限。
  第四階段:整改提高階段(5月21日--5月30日)
    8、落實整改措施。各校(園)、教職工對于反映出來的問題要區分輕重緩急分別整改,對熱點問題要迅速整改。各校(園)要建好整改臺賬。

9、簽訂師德承諾。校(園)長與每位教職工都要簽訂師德師風承諾書,向社會、學校和家長公開做出師德承諾,進一步規范教師職業道德行為。

10、嚴格師德考核。各校(園)對全校教師本學期的師德師風情況進行客觀公正的評價,考評結果存入教師個人師德檔案,作為教師聘用、職稱評定、評優評先、績效考核的重要依據。

11、建立負面清單。推行師德建設負面清單制度,對師德建設工作不力、師德師風不正的學校給予通報批評,同時對所在校(園)長進行問責。對存在嚴重師德問題的教職工,在職務評聘、評優評先等方面實行“一票否決”,特別嚴重的要移交紀委監委處理。

12、開展主題活動。各校(園)不忘初心、牢記使命,樹師德、正師風、鑄師魂,弘揚主旋律、匯聚正能量”為主題,積極組織演講、賽講活動,充分展示當代教師的風采,選拔出一批在師德師風建設方面有積極表現和教學工作中成績優異的教師,通過電視、網絡、微信等多種渠道,大力宣傳師德模范的典型事跡。

13、實施課后服務。制訂出臺課后服務指導意見,積極推行校內課后服務模式,逐步消除教師校外有償補課的行為。

第五階段:總結完善階段(5月31日--6月底)

14、開展總結交流。各校(園)要認真召開師德師風建設工作交流會,交流經驗、學習借鑒、探討問題、總結提高,把師德師風建設工作提升到新的水平。同時,可對近年來涌現出的先進個人進行表彰并頒發證書。

15、建立長效機制。各校(園)根據本單位實際情況,完善或重新制訂相關的規章制度,如學習制度、德育工作制度、家訪制度、評優評先、績效考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度,逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

四、工作要求
  (一)加強組織領導

為加強對師德師風集中整頓的領導,區政府成立師德師風建設領導組,負責師德師風建設的領導、組織、協調、檢查、評估工作。領導組下設辦公室,辦公室設在區教育局。各校(園)也要成立相應組織機構,制定活動方案,確?;疃忱?。

(二)強化工作責任

各校(園)是本次集中活動的責任主體,校(園)長、書記是第一責任人,對學校師德師風建設工作負總責、親自抓。各校(園)相關部門要各負其責、協調配合,要召開相關會議,廣泛動員,保證每個教師都能參與到活動中來,避免將活動變成少數人的事,流于形式,從而形成師德師風建設的整體合力。

(三)堅持教育為主

黨員領導干部要率先垂范,帶頭學習、查擺問題,帶頭整改,為全體教職工樹立榜樣。對師德師風建設中出現的問題,采取學習討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決,最終提高全體教師師德水平和整體素質。

(四)注重統籌兼顧

各校(園)要堅持“兩不誤、兩促進”的原則,把師德師風建設與教育教學中心工作結合起來,統籌兼顧,合理安排,達到促進教學、促進發展的目的。要把深入學習、提高認識貫穿始終,把解決問題、建章立制貫穿始終,把規范從教行為、提高教育教學質量貫穿始終。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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